Oferowane lektoraty z języka obcego: Język angielski, niemiecki, francuski, rosyjski

Częstotliwość zjazdów w przypadku studiów niestacjonarnych oraz dni tygodnia, w których odbywają się zjazdy: Co 1-2 tygodnie. Soboty i niedziele

Charakterystyka kierunku:

Kognitywistyka stanowi interdyscyplinarne przedsięwzięcie, w którym twórczo korzysta się z wielu dziedzin wiedzy. Zajmuje się procesami poznawczymi, ich neurobiologicznym podłożem, a także badaniami sztucznej inteligencji. Wykorzystuje zdobycze informatyki, psychologii, językoznawstwa i filozofii umysłu. Absolwent/ka kognitywistyki potrafi wszechstronnie analizować złożone problemy i konflikty. Stosuje narzędzia różnych dyscyplin, takich jak logika, teoria poznania, neurobiologia czy informatyka. Posiada podstawową wiedzę na temat zachowania człowieka, z zakresu psychofizjologii, etologii, socjobiologii, memetyki oraz psychiatrii. Wiedza ta, pogłębiona dodatkowo o znajomość funkcjonowania systemów poznawczych, sprawdza się zwłaszcza przy działaniach związanych z optymalizacją działań wszelkich organizacji. Nieobce są mu/jej również języki programowania oraz analiza tekstów. Potrafi sporządzać i redagować teksty o tematyce naukowej oraz dokonywać ich przekładu z języków obcych.

Studia na kierunku kognitywistyka pozwalają na nabycie praktycznych umiejętności i kompetencji społecznych zbudowanych w oparciu o poznanie biologicznych, psychologicznych i społecznych aspektów kształtowania się i rozwoju podmiotowości człowieka. Jednym z ważnych narzędzi kognitywistyki, są środki informatyczne, których poznanie i praktyczne opanowanie stanowi ważną część programu studiów. Absolwent/ka studiów kognitywistycznych dysponować będzie umiejętnościami, które umożliwiają mu/jej elastyczne dostosowanie się do dynamicznie zmieniającego się rynku pracy, w tym przede wszystkim do poszerzającego się ciągle procesu intelektualizacji pracy i znaczenia tzw. kompetencji miękkich dających możliwości elastycznego reagowania na pojawiające się zmiany i wyzwania. Jego/jej zdolności, łączące szerokie wykształcenie humanistyczne z wiedzą technologiczną i znajomością podstaw zachowań społecznych, okażą się szczególnie pożądane przy opracowywaniu i usprawnianiu systemów komunikacji na linii człowiek – komputer oraz projektowaniu intuicyjnych interaktywnych produktów, takich jak aplikacje i strony internetowe. Zdobędzie on/a też niezbędne przygotowanie do pracy jako wykonawca interdyscyplinarnych projektów realizowanych nie tylko w ośrodkach badawczych, lecz również w różnych organizacjach publicznych i biznesowych.  

Perspektywy zawodowe:

Absolwent/ka kognitywistyki pierwszego stopnia wykazuje wysoką kulturę intelektualną, popartą wiedzą o szerokim zakresie problemowym. Jego/jej kompetencje doskonale sprawdzają się przy zadaniach związanych ze stymulowaniem procesów poznawczych. Jest on/a w stanie dostrzec alternatywne rozwiązania problemów, twórczo reagować na zmiany i proponować oraz sprawdzić własne hipotezy. Nie sprawia mu/jej trudności zastosowanie wiedzy dotyczącej procesów kognitywnych do interpretacji i działań praktycznych związanych z kształceniem i wychowaniem człowieka czy odniesienie jej do ważnych zagadnień życia społecznego i wyzwań współczesnej cywilizacji. Kończąc studia kognitywistyczne, student/ka jest przygotowany do uczestnictwa w komunikacji naukowej. Posiada umiejętności pisania, redagowania, recenzowania i tłumaczenia tekstów naukowych. Potrafi prowadzić dyskusje ze specjalistami w zakresie kognitywistyki oraz referować problemy, w sposób zrozumiały i jasny dla nie-kognitywistów. Oprócz konkretnych umiejętności związanych z realizowaniem toku studiów, absolwent/ka wykazuje gotowość do dalszego uczenia się i poszerzania swoich kompetencji, dzięki czemu cechuje go/ją duża adaptacyjność do zmieniającego się otoczenia i technologii. Zwłaszcza otwartość na nowe idee i trendy badawcze, zdolność krytycznej oceny informacji oraz umiejętność planowania działań własnych i grupy sprawia, że absolwent/ka kognitywistyki doskonale radzi sobie na rynku pracy.

• członek zespołów projektujących produkty interaktywne: programy, urządzenia czy interfejsy urządzeń (np. strony internetowe) optymalizujące ludzkie działanie czy wspomagające działanie osób o upośledzonych funkcjach poznawczych (np. osób starszych); UX Designer, Social Media Manager, Web Developer,
• pracownik instytucji sfery badawczo-rozwojowej, które realizują programy RRI;
• kierownik działu badań i rozwoju w firmach (R&D Manager)
• pracownik działu HR w korporacjach (optymalizujący działanie danej organizacji);
• pracownik firm związanych z IT;
• pracownicy ośrodków przetwarzania danych (np. badania rynku i zachowań konsumenckich);
• pracownik agencji reklamowych; Copywriter;
• specjalista ds. public-relations;
• Pracownik odpowiedzialny za komunikację z klientem;
• pracownik w środkach masowego przekazu (jako osoby odpowiedzialna za optymalizację przekazu);
• metodyk nauczania języków obcych;
• pracownik w instytucjach lokalnych i samorządowych wspierających kreatywność i innowacyjność oraz rozwój kompetencji społeczeństwa informacyjnego.
• osoby zatrudnione w jednym z nowych zawodów, wymagających specyficznych zdolności i wiedzy na temat działania ludzkiej umysłowości i stymulowania procesów poznawczych (mediator, specjalista do spraw kultury firmy, pracownik policji czy instytucji kulturalnych);
• własna działalność, kreatywnie wykorzystująca kompetencje zdobyte podczas studiów, zwłaszcza w zakresie architektury informacji, komunikacji internetowej, promocji i reklamy.

Dla kandydatów z NOWĄ MATURĄ:

Kwalifikacja obejmuje konkurs świadectw dojrzałości — brane są pod uwagę wyniki ze wskazanych poniżej przedmiotów zdawanych na egzaminie maturalnym w części pisemnej:

Jeżeli na maturze kandydat zdawał przedmiot na obydwu poziomach bierze się pod uwagę wynik, który po przeliczeniu jest korzystniejszy dla kandydata.

Sposób przeliczania punktów:

W = a * JP + b * JO + c * X

gdzie:

W – wynik końcowy kandydata;
JP – wynik z języka polskiego;
JO – wynik z języka obcego;
X – wynik z trzeciego (do wyboru) przedmiotu maturalnego;
a, b, c – wagi.

W przypadku kandydatów, którzy zdali egzamin dojrzałości (stara matura) bierze się pod uwagę wyniki z poszczególnych przedmiotów zdawanych pisemnie albo ustnie (określone w kryteriach przyjęć na kierunku wobec kandydatów, którzy legitymują się „nową maturą”), zamieszczone na świadectwie dojrzałości i w zaświadczeniu wydanym przez OKE.

Sposób przeliczania wyników uzyskanych na egzaminie dojrzałości dostosowany jest do systemu oceniania kandydatów, którzy zdali egzamin maturalny (nowa matura).

Oceny z egzaminu dojrzałości zostaną przeliczone na punkty procentowe w następujący sposób:

 W przypadku, jeżeli na kierunku przewidziano egzaminy wstępne pod uwagę brane są wyniki tych egzaminów łącznie z wynikiem egzaminu dojrzałości.

Kandydata posiadającego międzynarodową maturę — dyplom IB (International Baccalaureate), wydanego przez organizację International Baccalaureat Organization z siedzibą w Genewie, obowiązują takie same zasady rekrutacji jak kandydata z „nową maturą”. Wyniki uzyskane na dyplomie międzynarodowej matury przeliczone zostaną proporcjonalnie na skalę „nowej matury” w sposób następujący:

W przypadku nieprzedstawienia dyplomu „International Baccalaureate” , kandydat, do celów kwalifikacji, jest zobowiązany złożyć odpowiednie zaświadczenie o wyniku matury wystawione przez upoważnione organy, a dyplom (IB) dostarczyć niezwłocznie po jego otrzymaniu.

Uwaga: Jeżeli w kryteriach przyjęć na kierunku, dla kandydatów z „nową maturą” podane zostały dodatkowe egzaminy wstępne, pod uwagę bierze się łącznie: wyniki z dyplomu IB (International Baccalaureate) przeliczone zgodnie z tabelą powyżej oraz wyniki z dodatkowego egzaminu wstępnego.

Kandydata posiadającego maturę europejską — dyplom EB (European Baccalaureate), wydawanego przez Szkoły Europejskie zgodnie z Konwencją sporządzoną w Luksemburgu dnia 21 czerwca 1994 r. o statusie Szkół Europejskich, obowiązują takie same zasady rekrutacji jak kandydata z „nową maturą”. Wyniki uzyskane w ramach matury europejskiej przeliczone zostaną według zasad określonych dla poziomu rozszerzonego, proporcjonalnie na skalę „nowej matury” w sposób następujący:

W przypadku nieprzedstawienia dyplomu „European Baccalaureate”, kandydat, do celów kwalifikacji, jest zobowiązany złożyć odpowiednie zaświadczenie o wyniku matury wystawione przez upoważnione organy, a dyplom (EB) dostarczyć niezwłocznie po jego otrzymaniu.

Uwaga: Jeżeli w kryteriach przyjęć na kierunku, dla kandydatów z „nową maturą” podane zostały dodatkowe egzaminy wstępne, pod uwagę bierze się łącznie: wyniki z dyplomu EB (European Baccalaureate) przeliczone zgodnie z tabelą powyżej oraz wyniki z dodatkowego egzaminu wstępnego.

Kandydat, obywatel polski, który ukończył szkołę średnią za granicą, może ubiegać się o przyjęcie na I rok studiów, jeżeli posiadane przez niego świadectwo dojrzałości lub inny równoważny dokument uprawniają do ubiegania się o przyjęcie na studia wyższe w kraju, w którym ukończył szkołę średnią. Kandydat podlega postępowaniu kwalifikacyjnemu według zasad określonych w kryteriach przyjęć na wybranym kierunku studiów.

Cudzoziemcy podlegają postępowaniu kwalifikacyjnemu według zasad określonych w kryteriach przyjęć na wybranym kierunku studiów.

Na kierunkach lub specjalnościach studiów, na których w zasadach rekrutacji wymagany jest język polski, obywatelom polskim, którzy ukończyli szkołę średnią za granicą oraz cudzoziemcom, uwzględnia się, zamiast języka polskiego, język ojczysty kraju, w którym zdawany jest egzamin maturalny. 

Sposób przeliczania ocen ze świadectw wydanych za granicą z poszczególnych krajów podano na stronie https://us.edu.pl/kandydat/rekrutacja-na-studia-krok-po-kroku/przeliczanie-ocen-z-matur/przeliczanie-zagraniczni/

W przypadku kandydatów, którzy posiadają wydane za granicą świadectwo dojrzałości lub dyplom lub inny dokument uprawniający do podjęcia studiów pierwszego stopnia lub jednolitych magisterskich, bierze się pod uwagę oceny zawarte na dokumencie uprawniającym do podjęcia studiów w kraju wydania dokumentu. Dodatkowo, WKR może uwzględnić oceny z egzaminów zewnętrznych w stosunku do szkoły w krajach, w których takie egzaminy są przeprowadzane, np.: wynik egzaminu CT w przypadku Białorusi, wynik egzaminu EGE w przypadku Rosji, wynik egzaminu ZNO w przypadku Ukrainy. Wyniki tych egzaminów należy potraktować jako równorzędne polskiej maturze na poziomie rozszerzonym.

Uwaga: Jeżeli w kryteriach przyjęć na kierunku, dla kandydatów z „nową maturą” podane zostały dodatkowe egzaminy wstępne, pod uwagę bierze się łącznie: wyniki matury zagranicznej oraz wyniki z dodatkowego egzaminu wstępnego.